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| Mathematik | In einem wiederholt durchgeführten Schnellrechenwettbewerb üben die Kinder nicht nur gerade erworbene Fähigkeiten, sondern können auch eigene Fortschritte aufzeichnen und, falls gewünscht, ihre Kenntnisse mit den Klassenkameraden vergleichen.
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| Kurzreferenz
Das Ziel des "Schnellrechenwettbewerbes" ist, möglichst viele der gestellten Aufgaben in kurzer Zeit richtig zu beantworten. Die Anzahl der richtig gelösten Aufgaben wird in einem für jedes Kind angelegten "Rechenpass" eingetragen, so dass Fortschritte leicht erkennbar sind. Eventuell können auch die Leistungen der Kinder verglichen werden. |  |
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| * Der Großteil dieses Bausteins besteht im Üben verschiedener Rechenarten und wäre einer Kategorie "Einzelübung" zuzuordnen. Da diese Kategorie nur bei diesem Baustein relevant ist, wurde sie nicht ins Gesamtschema aufgenommen. Aus diesem Grund beträgt die Prozentsumme hier ausnahmsweise nicht 100.
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| Rahmen
Das Beherrschen elementarer Rechenarten wie der vier Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division ist eine der vielen Fähigkeiten, die im Laufe der gesamten Volksschulzeit erlernt werden müssen. Um einen sicheren Umgang mit den verschiedenen Rechenarten zu garantieren, wird sehr behutsam mit einem kleinen Zahlenraum begonnen und dieser allmählich immer mehr erweitert. Ständiges Übern ist unerlässlich für die Festigung des erworbenen Wissens, in immer neuen Aufgabenstellungen soll im Kopf, am Papier und vielleicht auch mit dem Taschenrechner gerechnet werden.
Dieser Baustein stellt eine Anwendungsmöglichkeit für das Rechnen am Papier (in einer Abwandlung auch im Kopf) dar und soll durch die Darstellung des persönlichen Fortschrittes auch zum weiteren Lernen und Üben anspornen. | |
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